好好学习，天天增长 | 数字化课程赋能企业逆势增长！
新冠疫情、大国博弈、新兴科技......面对多变不确定的世界，危与机，兴与考，企业该如何面对？今天，人才和知识已经成为企业最核心的资源类型，做好人才发展工作，加强企业学习认知，对于保持企业竞争力及持续增长有着举足轻重的作用。但是，企业究竟应该学什么才能保持竞争力，从而赋能增长？
云学堂CEO祖腾表示，先进的企业学习内容产品应能够关注外部环境变化给企业业务带来的影响，面向业务目标达成、关键人才培养和组织能力提升来构建完整的内容体系，遵循科学的学习原理进行教学设计，实现高效率的学习模式、新颖的学习体验和可视化的效果度量。
打造企业知识体系
让课程有效果、企业有效益
今天，知识、人才等智力资本正在成为企业经济增长和发展的基础性、关键性、战略性资源。高素质人力资源的知识、能力和创造力，是企业获得竞争优势的根本源泉。对企业而言，只有通过对企业学习诉求进行深度洞察，关注企业学习内容能否帮助企业有效提升人才培养与组织能力、降低企业培训组织运营成本，才能真正赋能企业发展。云学堂打造的重点课程产品是以企业业务发展、人才培养、战略落地等核心诉求为中心，凭借以效果为导向的数字化教研教学体系，并联合行业资深专家与教授来创作能够为企业产生直接效益价值的高品质内容产品。但是，从战略、业务、组织变革到人才发展贯穿的企业学习并非易事，需要强有力的平台支撑。为此云学堂依托数字化学习技术，打造聚焦企业战略诉求、核心业务价值链、关键业务问题的培训产品与服务组合，构建以效果达成为目标的内容生态体系，助力企业打造高效率、有效果、好体验的人才培养方案，从而保障企业学习的效果。学习效果，是云学堂始终坚持的学习第一性原理。为了保障学习效果，云学堂提出了以学员为中心和以学习场景为中心的企业学习二元中心体系：以学员为中心是将学员的认知基础、个性特质、自我学习诉求全面整合，保障学员学习主动性。以学习场景为中心则是围绕业务目标锚定人才培养标准，匹配学习资源、学习形式与学习路径助力业务达成，保障知识转化为业务问题解决能力。
但是，在面对企业学习有多角色参与、培训对象多元化等特点时，又如何保障企业学习效果？具体而言，在企业学习二元中心体系下，云学堂形成了以商业需求与数据洞察（BRDI）、数字化产品研发（DPD）为基础的E3产品研发理念。
E3是首个以数字化学习应用到业务层面而总结的企业培训模型，是业务一体化培训解决方案设计与实施利器。它的核心是提高培训效率、可视化学习效果、增强过程体验。即持续关注影响企业发展的环境变化，关注企业对组织、人才等关键需求的诉求变化所形成的商业需求与数据洞察；数字化交付手段的迭代、数字化教学方式进化、数字化教研体系更新、内容资源库的不断丰富所形成的数字化产品研发。在两者耦合作用下，保障企业培训的效果、效率、体验的目标达成。
数字化内容产品，不止于内容
企业对高品质内容产品的渴望永远不会改变，我们都逃不开“内容为王”的定律。云学堂作为领先的企业培训内容解决方案服务商，内容产品定位围绕四个维度：专业化体系、场景化内容、数字化运营、可视化效果。云学堂内容产品定位
云学堂内容产品是以数字化企业战略领先培训模型为依据，依托于BRDI（商业需求与数据洞察）和DPD（数字化产品研发），通过数据洞察关注企业诉求，坚持体系化、专业化、数字化的研发原则，最终通过云学堂自研“企业数字化学习内容产研SOP”来实现内容生产。在云学堂数字化内容产品研发过程中，有两个特别关键和核心的模块：第一是产品内容开发，第二就是数字学习设计。前者是对内容进行基于数字化学习逻辑的解构和重构，后者在于需要深谙软件底盘的功能，结合不同的内容诉求进行数字化学习体验的融合与设计。
云学堂在做数字化内容产品之初，还会考虑到教学设计，即业务场景里，谁在学、学什么、怎么学来进行研究。从“教”和“学”两方面进行教学设计，围绕学习场景与业务场景双中心原理，输出强效果、高价值的数字化学习项目。在数字化学习路径设计中，考虑教学目标、学习形式、学习资源、运营手段等，同时结合不同企业的影响因素，适配不同培养诉求，提供差异化学习路径以满足学习效果。为了保障内容产品交付后企业学习的效果，云学堂依托资深数字化学习项目运营团队，以专业化运营标准与全流程交付质量管理体系保障，引领数字化学习项目落地效果与品质衡量标准，通过学习平台+项目运营、内容运营、用户运营、体验运营四维一体的运营模式为客户提供内容产品服务。
学习驱动增长
云学堂数字化内容产品体系
2022年，云学堂针对企业经营困难，增长乏力的痛点，推出更多结合企业业务经营的内容产品，助推企业在后疫情时代的人才发展和业务经营。云学堂内容产品的体系化管理，始终以客户战略实现为目标进行构建，围绕着业务领先、组织增效、人力增值三大场景展开：业务领先，从经营、数据、品牌、战略等角度重构，确保达成企业业务领先目标。
组织增效，从流程协同、文化落地、敏捷管理等角度重构，以达成企业组织增效目标。
人力增值，从任用管理、赋能发展、带教激活等角度重构，从而实现企业人力增值目标。
在构建课程体系中，除了考虑共性需求场景之外，云学堂还根据不同行业特点及业务发展阶段将课程体系分为两部分：
“人才培养九步法”按照九步法逻辑开发各类工作坊，并有效融合数字技术和学习技术，帮助企业打赢业务突破、能力升级、人才激活三场关键战役。今年，我们仍将推出新的“人才培养九步法”中的人才盘点工作坊、组织诊断工作坊、战略与绩效落地工作坊等。工作坊设计也遵循云学堂OMO学习项目的设计理念，还将提供给企业一套盘点的流程、三大核心技术和八大工具表单。
卓越经理人“星航”计划着重领导力的培养。该课程不仅关注管理者的专业能力，同时也关注交叉复合能力及思维升级。课程之间可以进行不同组合，以满足企业不同管理需求与培训诉求。
云学堂代际领导力“活水”计划，通过升维思考、降维领导，全面提升组织的代际领导效能。该系列由代际沟通篇、代际教练篇、代际聚能篇组成，根据企业的管理现状进行不同课程模块配置。知识服务一体化产品是由学习地图、内训师系列、微课开发、经验萃取、学习项目设计五大主力产品构成，可根据企业需求组成不同的学习方案。云学堂基于对企业销售型人才发展模式和销售业务场景的特性，针对to B类和to C类的企业，推出包含《攻心式智胜赢销》《王牌销售谈判》《立体营销新打法》《直播销售进化营》等多门课程。基于对新零售业的研究，云学堂开发了连锁经营增长罗盘课程，以业务经营为出发点，针对获客力、满意力、管控力等因素，帮助企业在获客引流、成本管控、人才培养、绩效激励、扩张机制等方面理清卡点，为连锁增长裂变打下坚实基础。连锁经营增长罗盘设计逻辑
数字化学习管理系列课程能够帮助企业掌握搭建数字化学习系统、内容开发、运营交付及效果评估的具体思路、模型、工具、方法等，实现企业数字化管理应具备人员保障、内容资源、运营服务及平台技术等方面的转变。
云学堂除了自主研发课程外，还联合国际上优秀的组织共同开发课程。创新与设计思维课程由斯坦福D.School(设计学院）前执行院长、斯坦福大学前副教务长，汇同国内顶级创新专家联合开发。课程将斯坦福长达70年的经典创新工具进一步优化，从道、法、术三个层面助力企业实现产品与服务的突破性创新战略。“以人为本”的实践性创新思维与工具方法
定义行业产研标准！
云学堂企业数字化学习内容产研SOP
云学堂的内容产品研发是基于数字学习底盘基因，结合专业的研发体系和教学保障体系打造的可规模化复制、又兼顾企业客制化学习的内容工厂。这也让云学堂内容开发过程更具备标准化，经过长期沉淀，我们独家研发出《企业数字化学习内容产研SOP》——8个一级模块、46个二级任务、263到三级工序，以保障专业度和实效性。现场，北京大学光华管理学院管理实践教授、北大方正集团总裁兼CEO谢克海，北京大学教育学院教授、企业与教育研究中心主任吴峰，中国企业人才发展智库研究员王佳喜等10位行业资深专家与学者，与云学堂内容事业部高级总监谢佳就“企业数字化学习产品重塑”主题进行了圆桌讨论。
助力企业逆势增长
云学堂开启“好课节”盛惠
为了践行企业社会责任，5月12日-7月12日，云学堂开启首届518好课节，20+爆品课9.9元马上学，100+好课限时1折购，助力企业逆势增长。“云学堂在内容产品课程研发上的投入都是亿元级别。我们的内容产品开发之初首先开展客户需求洞察，同时做行业头部企业走访、调研，深度了解企业的培训需求场景，希望通过培训解决业务上的什么问题。并且我们大量的产品经理来自于同时兼具行业优秀甲乙方10年以上经验，师资选择也是业内顶尖企业的业务专家和业务高管，保障输出的数字化内容产品更符合企业业务场景，同时课程提供的方法、能力、案例、工具都是可以立足当下面向未来的。”
未来，云学堂将持续依托数字化学习技术，与数字化学习平台深度融合；聚焦企业战略诉求、核心业务价值链、关键业务问题的培训产品与服务组合；构建以效果达成为目标的内容生态体系；助力企业打造高效率、有效果、好体验的人才培养方案。
云学堂（全称：江苏云学堂网络科技有限公司）作为一家科技企业，为客户提供数字化企业学习解决方案服务，其中包括：软件SaaS服务、内容解决方案服务、数字化企业学习咨询和运营服务，是企业培训领域的创新型公司。自2011年成立以来，云学堂已服务包括世界500强、中国500强在内的众多行业头部公司，获得业界一致认可与好评。
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