即使占据世界工具类品牌领导地位，即使拥有业界标杆工厂和精英，史丹利和众多制造企业一样，面临着诸多未知的挑战。5G赋能制造业的新时代，智能制造、工业4.0、数字企业、未来工厂等的崛起，正在为行业带来革命性的变化，百年老店史丹利如何适应新时代发展挑战？
（本文根据《大师小课》第二季第二期课程内容整理而成）
1843年，弗雷德里克・史丹利在美国康涅狄格州新布莱顿开创了史丹利·百得的前身，它最早是一家专门制造铰链，门闩和其它门窗五金产品的小作坊。
从成立伊始，史丹利就是一家热衷于创造的公司，设计、发明了众多直到今天仍然被广泛使用的五金工具产品。特别是世界第一把卷尺的诞生，大大改变了人们的工作方式，为加速人类工业化进程起到不可磨灭的作用。
2010年3月15日，史丹利公司宣布与百得公司合并组建“史丹利百得公司”。
经历170年的发展历史，今天的史丹利·百得已经是世界工具行业最具核心竞争力，最具专业性和信赖性的工业及家用手工具、电动工具、汽保工具、气动工具、存储设备制造商之一。
随着5G时代，传统制造业正在经历自动化生产变革，面对这种变革组织急需升级。例如，设备运维团队的人员面临着从单纯掌握机械知识，到编程、数字化分析、信息化传递等多种新知识的升级，史丹利·百得怎样通过培训在短时间内实现人员知识结构的升级？从筛选、面试、培训、辅导、试讲到认证，一轮内训师养成周期需要长达一年的时间。面对风云变幻的商业市场，如何快速有效构建内训师队伍，激励其成长并赋能员工技能提升？万人工厂大规模运作，厂区、事业部之间如同深井，立场、出发点各不相同，沟通成本消耗严重，史丹利·百得又如何通过培训搭建沟通桥梁，根治大厂“深井病”问题，实现深化战略协作？
在黄声韵看来，设计学习项目之前，首先必须要搞清楚5W和1H，正所谓“学而不思哲罔，思而不学则殆”，如果一些根本问题没有想清楚，学习和培训就是徒劳无功的水中之月。今天的史丹利·百得（苏州）设有工具事业部、工业事业部、安保事业部三大工厂，拥有上万名员工（学员）。虽然企业规模在不断壮大，但知识老化的加剧却给史丹利·百得的培训带来新的挑战。据调查，18世纪知识陈旧的速度为80~90年；1950年-1960年，知识陈旧的速度缩短为15年，部分学科已缩短5~10年。今天，我们学到的大学知识在工作中仅剩10%还有用！专业知识的陈旧速度比专业知识汲取的速度快得多！知识的”保鲜期”越来越短，已经不再是可以储藏的财富。因此，如何保证过去的人才在当今还是人才，而非变成企业的包袱是关键。今天的人才是动态的概念，随着企业学习力的增强，小白会变人才，人才会变精英。所以我们必须要看到企业学习力的竞争，今天的企业培训早已被赋予了更多的内涵。黄声韵认为，培训项目设计要以满足学员需求为目的。那么，员工到底想要什么？2020年，史丹利·百得通过云学堂平台对苏州工厂2000多名员工进行了调研。“培训即信息传递”，黄声韵认为，培训是将企业态度、知识和技能等信息进行传承的过程。史丹利·百得（苏州）通过学习项目设计，引进专家，发现人才，到今天已经组建了300多人内训师团队；针对5G时代挑战，成立了大师工作室，聚集智能制造人才，实现信息共创。
1. 内训师物质激励：根据授课的难易程度及授课对象给予不同的奖励，如总经理学习授课内容与普通员工授课内容，从不同纬度、不同系数给出不同课酬。2. 内训师成长阶梯：从见习讲师、认证讲师、中级讲师到高级讲师，在每个成长阶段设置对应要求；在教师节等节点，组织沙龙，邀请嘉宾，互助成长。今天，移动学习已成为最流行的方式。而培训师体系和知识库的搭建，通过云学堂平台支撑实现上万员工在PC端、手机端随时随地获取信息；个人职业发展配套管理，新员工测、学、练、考、评通过一站式得倒解决。
除了培训学习之外，黄声韵认为学习平台也是一个媒体平台，通过这个平台可以实现社会环境和公司员工无缝衔接。在2020年疫情期间，史丹利·百得（苏州）通过学习平台实现了园区防疫政策、公司公告等信息的广泛传播。知识、态度和技能如何顺利传达给员工，使其接受和掌握？黄声韵认为，平台是基础，内容是关键，运营活动是灵魂。在黄声韵看来，混合式学习项目让学习形式多样化，整合线上（动漫、游戏通关、明星视频等）+线下（与行动学习、大咖分享、小组讨论等），同时设置表彰制度，在各部门设有微课大赛微咖、部门学习官等等，能够大幅提升员工主动获取学习信息的积极性。曾经作为微课大赛评委的黄声韵，分享了自己的大赛设计流程。通过赋予参赛选手荣誉感，渲染企业学习氛围，激活了员工成长自驱力。
「5W1H」以满足学员需求为目的，组建内训师，生产专业信息，数字化多样学习方式让学习信息传递更轻松、更顺畅。根治“大公司病”，应对5G时代挑战，你get了吗？
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